9月1日晚，葡萄京全体教师通过网络、电视等方式集中收看了师德教育专题电视节目《开学第一讲·师者如是》。对标对表师德楷模，大家一致表示，要不断提升自身师德修养与道德涵养，做到崇德修身、潜心育人，决心一定要把立德树人的关键课程办好、讲好！

该节目由湖南省委教育工委、湖南省教育厅指导，湖南教育融媒中心、湖南教育电视台承制。节目以“爱与责任”为主题，邀请我省的院士、教书育人楷模、优秀校长和教师等各地不同学段的六位老师，从不同角度精彩讲述了“为学、为事、为人”潜心育人的感人故事，师者千载，道心一脉。葡萄京教师观看节目后，感受深刻，纷纷表示要通过学习，不断充实和提高自己，正本清源；要以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，达到人格的升华，时刻不忘人民教师“为党育人、为国育才”的初心与使命，坚定理想信念、涵养高尚师德，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。

“全国优秀教师”、纲要教研室乔湘平教授认为，每个教师都应该树立科学的世界观，革命的人生观和奉献的价值观，既以真理的力量教育学生，又以人格的力量去感染学生。 “经师易得，人师难求”。教师素质的高低，关系到教风、学风、研风、工作作风和校风，关系到立德树人的根本任务。传道授业解惑是教师的初心，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人乃教师的使命；为人师表、教书育人是我的基本遵循；做经师、更当人师，是我的不懈追求。做为一名思政课专任教师，更要时刻铭记教书育人的使命，以身作则，言传身教，当好人生导师。

“看了《开学第一讲》，我很有感触，觉得真正应该上‘开学第一讲’的，不是学生，而是教师。”概论教研室李仁卿博士表示，《高等学校教师职业道德规范》从“爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表”等六个方面对我国高校教师的从业要求进行了限定性说明。其中在“教书育人”方面，提出高校教师要“坚持育人为本，立德树人。遵循教育规律，实施素质教育。注重学思结合，知行合一，因材施教，不断提高教育质量”。高校教师对《高等学校教师职业道德规范》的践行情况，直接关系到我国高等人才培养的质量。自古以来，“教书育人”都是教师天职，它是贯穿于教师整个职业生涯中的最主要工作，需要教师倾注毕生精力，孜孜以求。有效提升教师“教书育人”能力的途径有很多，其中最重要的是“言传身教”，高校教师只有践行以身作则、率先垂范的行为准则，方能产生“教书育人”的效果。在《开学第一讲》中现身说法的每一位教师，都是“言传身教”的楷模，值得我们学习。

“开学第一讲”以不同专业优秀教师的真实示范向我们展示了共同的“爱”与“责任”。青年教师、原理教研室冷兰兰博士表示，作为一名思政课教师，我深感教师这个职业不仅赋予我教书育人的机会，更赋予我“三尺讲台系国运”的使命感与责任感。我们唯有以德立身、以身立教，心怀国之大者，将“如是”典范转化为我们的日常指南，充分发挥“师者”服务社会发展、国家发展的主动性，引领青年学生投身于新时代中国特色社会主义的伟大事业，共同为中华民族的伟大复兴贡献力量！

“老师作为贤者的代表，承担着传道的重任，应该是一个内德外行兼具之人。老师应该具有什么样的师德，才算是合格呢？”青年教师、纲要教研室教师巴永贵认为，最基本的当然是品行端正，内在之品德，外在之行为，都要体现出一个老师应该有的素质。可是，仅有端正的品行是不够的，师德的评价应该包括更多的内容，比如对真理和知识孜孜不倦地追求，对学生发自内心的关爱和尊重。庄子说：“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！已而为知者，殆而已矣！”老师就是那个“已而为知者”，传授真理必先要追求真理，教授知识必先要储备知识，解答疑问必先要思考问题。有人说：“给学生一杯水，教师要有一桶水。”我觉得老师只有一桶水太少了！老师应该是一口井，井挖得越深水越多，井里的水还要源源不断地增长，取之不尽用之不竭，如果井里的水不会增长和更新，迟早有一天会变成一口枯井而被废弃。

青年教师、德法教研室教师黄磊认为，作为思政课教师，应立德树人，教书育人，用心用情用爱精心备好每一堂课、写好每一章教案、讲清每一个重点难点、带好每一个学生。不负学生，不负党和人民的重托，努力担起党执政的坚定支持者，先进思想文化的传播者，学生健康成长指导者和引路人的责任。

青年教师、概论教研室教师王柯入表示，《开学第一讲》通过模范教师的事迹和经历，让我切身体会到作为一名人民教师的光荣使命和重大责任。尤其是作为一名思政课青年教师，需要始终把“立德树人”放在工作的首要位置，作为人生的毕生追求。按照习总书记的指示，承担起传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负起塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。我将通过思政课教学，努力使学生塑造正确的价值观念和高远的人生理想，引导他们成为既有专业才能又有道德修养、高尚品格、爱国情怀的时代新人。

青年教师、德法教研室教师袁静认为，教师肩负培养社会主义建设者和接班人的根本任务，应以树人为核心、以立德为根本，坚定为党育人、为国育才的教育信仰。教师只有不断提升自我修养，完善自我人格，才有能力滋养学生的心灵沃土。现代心理学中人格三大要素为情、意、智，只有情意智平衡地结合在一起的人，才是一个具有健全人格的人，才能真正担当社会大任。我们要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

青年教师、纲要教研室黄均霞博士认为，教师是人类灵魂的工程师，做为一名年轻的思政课教师，要明道、信道，贯彻党的教育方针，坚持潜心问道和关注社会相统一，自觉以回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问为学术己任；要以德立身、以德立学、以德施教，春风化雨，以文化人，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。

“作为新时代的思政课教师，要坚持以立德树人为根本任务，增强敬业修养，提升教育奉献社会的责任感和使命感。做学生的榜样、同行的楷模，弘扬正能量。”李正军院长要求，通过观看《开学第一讲·师者如是》，马院全体教师要以此次学习为契机，在今后的教育教学工作中，用高尚的师德影响每一位学生，用爱心、热心和诚心真诚的对待每一位学生，立足本职岗位，以德为本，踏实工作，做“四有好老师”，切实提高教学水平，真正把思政课讲深、讲透、讲活。